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記憶の変容と忘却の要因について
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記憶のはたらき
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記憶は知覚によって得られた周囲の環境についての情報を理解...
そこから何かの判断をしたり、その後の行動に反映させるため...
人間は外界を媒介にして成立し、感覚や知覚と違って主体の能...
それは記憶が思い出すことによって現在に役立てる働きである...
強く言語系の刺激によって媒介されているからであり、
過去の経験を定着、保持するためにも言語系は重要な役割を担...
習慣も記憶と同様で憶えていることである。
何年も乗らなかった自転車に乗るための練習は必要ない。
記憶の働きは記銘、保持、再生の3つの過程として考えること...
記憶の変容については、カーマイケルらが図形を被験者に提示...
再生時に提示された言語情報にしたがって記憶が変わることを...
「亜鉛」と「メガネ」では微妙に図が変わる。また色の記憶で...
彩度が高まり鮮やかな色に再生されやすい。
しかし無意味図形にせよ、色にせよ、非言語的に記銘している...
実験の課題に従って意図的にその特徴を抜き出しているはずで...
対象を意味づけるとおぼえやすい。無意味なものでも意味づけ...
被験者独自の価値が生まれるのだと思う。
いっぽう忘却は再生、再認の不能である。主体への意味づけが...
活動に重要な位置を占めないもので、強い刺激による負誘導が...
神経の疲労による場合もある。
楽しかった記憶は侘しい
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エビングハウスは無意味音節を使って、その保持時間を研究し...
自分自身を被験者にして3文字からなる無意味つづりを記銘材料...
節約法で実験をおこなった。節約法とはたとえば13個の無意味...
再生できるまで学習し、次に様々な延滞時間を設け、
その無意味つづりを同じレベルまで再学習するのに時間や試行...
彼によると初めの一日で66%忘れられるが、二日目以降から...
30日前後でも20%は保持されるという結果をだしている。
エビングハウスの研究にもよるように、忘却率は日がたつにつ...
しかし忘却の速度は記銘対象の内容と量に関係してくる。
材料の量が増加すると、無意味音節の学習と同じような結果を...
また集中学習は記銘材料を多義的な視点から関係づけることが...
時間間隔を置いた学習より再生率が低くなる。
このように対象の性質が整理された意味のある体験の痕跡は忘...
時間を置くことで忘却率が下がるというのは、精密な分化形成...
W.ジェームスの「楽しかった記憶は侘しい、苦しかった記憶は...
苦しかった思い出は二度とそのような目にはあいたくないという
現在の安心にたっているのでおかしみもあるのだと思う。
しかし、言葉の自家刺激によって意味づけられた記憶はより有...
言語刺激は信号であるから、体験から浮いた紋切り型に機能す...
その本質的な内容を抜き出すことができない。
また言語系に水路づけられた記憶でも課題の文脈から逸脱する...
したがって記憶とは常に体験との交わりの中でその本質に迫る...
分析、総合を意図的に実現することによってより有効になる。
また記憶には干渉説がある。ある対象の記銘に続く類似対象の...
また逆に前の記憶がそれに続く記憶を制止する現象がある。こ...
忘却は時間経過によって減衰するのではなく、情報と情報との...
これを順向抑制と呼び、その後に経験した記憶の干渉を遡向抑...
@@reference: 亀谷純雄,伝えあい心理学原理,文化書房博文社,2...
@@author:きり@@
@@accept:2019-12-10@@
@@category:心理学@@
@@id:memorytrans@@
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記憶の変容と忘却の要因について
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記憶のはたらき
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記憶は知覚によって得られた周囲の環境についての情報を理解...
そこから何かの判断をしたり、その後の行動に反映させるため...
人間は外界を媒介にして成立し、感覚や知覚と違って主体の能...
それは記憶が思い出すことによって現在に役立てる働きである...
強く言語系の刺激によって媒介されているからであり、
過去の経験を定着、保持するためにも言語系は重要な役割を担...
習慣も記憶と同様で憶えていることである。
何年も乗らなかった自転車に乗るための練習は必要ない。
記憶の働きは記銘、保持、再生の3つの過程として考えること...
記憶の変容については、カーマイケルらが図形を被験者に提示...
再生時に提示された言語情報にしたがって記憶が変わることを...
「亜鉛」と「メガネ」では微妙に図が変わる。また色の記憶で...
彩度が高まり鮮やかな色に再生されやすい。
しかし無意味図形にせよ、色にせよ、非言語的に記銘している...
実験の課題に従って意図的にその特徴を抜き出しているはずで...
対象を意味づけるとおぼえやすい。無意味なものでも意味づけ...
被験者独自の価値が生まれるのだと思う。
いっぽう忘却は再生、再認の不能である。主体への意味づけが...
活動に重要な位置を占めないもので、強い刺激による負誘導が...
神経の疲労による場合もある。
楽しかった記憶は侘しい
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エビングハウスは無意味音節を使って、その保持時間を研究し...
自分自身を被験者にして3文字からなる無意味つづりを記銘材料...
節約法で実験をおこなった。節約法とはたとえば13個の無意味...
再生できるまで学習し、次に様々な延滞時間を設け、
その無意味つづりを同じレベルまで再学習するのに時間や試行...
彼によると初めの一日で66%忘れられるが、二日目以降から...
30日前後でも20%は保持されるという結果をだしている。
エビングハウスの研究にもよるように、忘却率は日がたつにつ...
しかし忘却の速度は記銘対象の内容と量に関係してくる。
材料の量が増加すると、無意味音節の学習と同じような結果を...
また集中学習は記銘材料を多義的な視点から関係づけることが...
時間間隔を置いた学習より再生率が低くなる。
このように対象の性質が整理された意味のある体験の痕跡は忘...
時間を置くことで忘却率が下がるというのは、精密な分化形成...
W.ジェームスの「楽しかった記憶は侘しい、苦しかった記憶は...
苦しかった思い出は二度とそのような目にはあいたくないという
現在の安心にたっているのでおかしみもあるのだと思う。
しかし、言葉の自家刺激によって意味づけられた記憶はより有...
言語刺激は信号であるから、体験から浮いた紋切り型に機能す...
その本質的な内容を抜き出すことができない。
また言語系に水路づけられた記憶でも課題の文脈から逸脱する...
したがって記憶とは常に体験との交わりの中でその本質に迫る...
分析、総合を意図的に実現することによってより有効になる。
また記憶には干渉説がある。ある対象の記銘に続く類似対象の...
また逆に前の記憶がそれに続く記憶を制止する現象がある。こ...
忘却は時間経過によって減衰するのではなく、情報と情報との...
これを順向抑制と呼び、その後に経験した記憶の干渉を遡向抑...
@@reference: 亀谷純雄,伝えあい心理学原理,文化書房博文社,2...
@@author:きり@@
@@accept:2019-12-10@@
@@category:心理学@@
@@id:memorytrans@@
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